entretanto: Cómo se transfiere la riqueza

    Escenario: Crisis (real o ficticia, poco importa) Escenografía: los mass media se ocupan de hacer que la temperatura suba: Titulares, opinólogos, economistas, gurúes, encuestas maniqueas, charlatanes de feria y cualquier otro recurso a la mano sirve para formar opinión. (Opinión: sentimiento que se forma acerca de hechos observados superficialmente, proliferan en particular en […]

Ecos del Rosario Blog Day [3]

Algunas cosas que me quedaron resonando. Anque creo que fue Fernando Flores, en la década del 80, el primero que habló de pensar la educación como una conversación, sin dudas el legendario Tren de las claves, en 1999, terminó instituyendo el principio del cambio cultural más importante de los últimos tiempos. La primera tesis dice: […]

Entre la leyenda y las prácticas

(o entre una cafetera y la otra) Una Esta fue, sin dudas, la cafetera más famosa del mundo. Desde 1993, más de dos millones de personas pudieron ver, muchí­simas veces al dí­a, cómo se llenaba lentamente. La cafetera del Centro de Datos de la Universidad de Cambridge no tení­a nada de especial, excepto el hecho […]

Un cambio de posición

Federico Heinz, decía recientemente en su blog: Una de las confusiones más comunes respecto del software libre, es la de considerarlo software gratis. Esta confusión no sólo es dañina para el software libre en sí, que ve reducida su filosofía a la mera filantropía de regalar programas, sino para las personas que se acercan a […]

Discurso y Tecnología

Discurso y Tecnología

Este trabajo de Jerome Murat representa una excelente metáfora de lo que para mí­ debe ser la mediación de la tecnologí­a en la educación y en cualquiera de los órdenes. Para decirlo sin ambages, el mensaje, lo que se cuenta, siempre es subordinante (cualquiera sea el ámbito gramático donde se genere), porque es la esencia, […]

La Red Humana

Conforme las tecnologí­as facilitan una descomunal generación de datos en todos los órdenes y de todos los niveles imaginables, el enfoque enciclopedista de la educación se muestra cada vez más ineficiente para sostener su discurso: No educa porque no forma, no explica, no ayuda a comprender lo que sucede, no estimula a buscar caminos alternativos […]

Siemens: Pedagogía con tecnologí­a

En la columna de Fabio Tarasow, co-coordinador del PENT FLACSO comienza a esbozarse un tema interesante. Fabio se hace eco de un reciente post de George Siemens titulando con un versus entre pedagogí­a y tecnologí­a. Aparentemente, el académico canadiense plantea la duda acerca de si el punto de inserción en la educación ha de ser […]

Mirémosla trabajar

Me acompañó en los momentos más difíciles. Cuando no se veía nada hacia adelante, ahí­ estaba ella, siempre conmigo. Cuanto más esfuerzo pedía yo, más me daba ella. Nunca me abandonó. Nunca dejó escapar una queja. Ha sido mi fiel compañera por muchos años… Hacía un brevísimo silencio y mostraba una pala. Entonces continuaba: …¿Qué […]

Del camello a Internet

Del camello a Internet

Así­ se llama el excelente artí­culo (por el enfoque y por la pluma) de Roberto Hernández Montoya, al que accedí­ gracias al post que Emili Gené publicó en su blog despuesdegoogle. […] Comercio aseguró inseminación artificial entre pueblos distantes. Los ingleses conocieron alfombras persas y los persas whisky. Así­ conocimos chocolate y lana, espaguetis y […]

El desafío que viene

El desafío que viene

Las TICs como fenómeno transversal Por Patricia Bertolotti. Rechazadas por unos, endiosadas por otros, las Nuevas Tecnologí­as han llegado para quedarse. No ya como una herramienta auxiliar imprescindible (como lo es la computadora) sino por las transformaciones que el mundo digital, sumado a los cambios económicos generados por el proceso de globalización, imponen a la […]